Het collegejaar zit erop. Een extra druk jaar door het herontwerpen van mijn onderwijs voor blended learning. Even dreigde een ‘after-onderwijs-dip’. De vraag drong zich op: what’s next? Voor mij is de kwaliteit van mijn onderwijs nooit goed genoeg. Dus was een nieuwe uitdaging snel gevonden: gepersonaliseerd leren!
Ik heb, denk ik, al een behoorlijk aantal van de functionaliteiten van Canvas bekeken én vele ook al gebruikt. Maar Canvas kan nog zoveel meer – lees ik. Ik wil er uithalen wat erin zit. Het zou een gemiste kans zijn als we niet alle functionaliteiten die mogelijk tot verbetering van de kwaliteit van het onderwijs kunnen leiden uitproberen en deze wanneer succesvol ook verder inzetten. Ik ben aan de slag gegaan met het uitproberen van de Canvas-functionaliteit MasteryPaths.
Extra oefenopdrachten of verdiepende opdrachten
Met MasteryPaths kun je studenten een leerervaring bieden, afgestemd op het niveau van hun individuele leerprestaties – op maat dus. Een student die de stof nog niet zo goed beheerst, kun je extra oefenopdrachten geven; en een student voor wie het al gesneden koek is kun je verdiepende opdrachten bieden.
Scenario based learning
MasteryPaths biedt de mogelijkheid om aan onderdelen van je onderwijs(materiaal) ingangseisen te koppelen. Dit wordt wel scenario based learning genoemd. De docent bepaalt welke leerpaden er mogelijk zijn en welke ingangseisen gelden per pad. Je bepaalt dus vooraf wie, welk onderwijsmateriaal, wanneer, mag zien. Het instellen gaat, merk ik, net als eigenlijk alles in Canvas redelijk intuïtief. Misschien zijn er ook leertools voor gepersonaliseerd en adaptief leren buiten Canvas die een waardevolle aanvulling zijn op de Canvas-MasteryPaths. Ik hoop daar na de zomer naar te kunnen kijken.
Niveaudifferentiatie
Mijn ultieme droom is een curriculum met vakken op verschillende niveaus. Enkele meer specialistische vakken zouden dan op een aantal verschillende niveaus gegeven kunnen worden. Als een student het onderwerp goed beheerst, er extra interesse in heeft en er misschien wel op wil afstuderen of een master in wil doen, dan kan die student het vak op het hoogste niveau doen. Doordat die student sneller door de stof heen kan gaan, ontstaat er ruimte voor een extra opdracht, zoals bijvoorbeeld een stukje onderzoek of een groter practicum.
Toekomstmuziek?
Met zo’n opzet zou een student zelf kunnen kiezen in welk onderwerp hij of zij zich extra wil verdiepen. Zo zou ook een relatief kleine opleiding als de onze via verdiepende leerpaden binnen vakken, een stukje specialisatie aan kunnen bieden aan kleine groepjes studenten – iets wat met enkel contactonderwijs (financieel) mogelijk minder haalbaar is. Dat is natuurlijk niet 1-2-3 gerealiseerd en klinkt voor menigeen wellicht als toekomstmuziek. Zelf zou ik dit in eider geval graag op vakniveau eens verder willen uitdiepen.
Let’s do it!
Ik heb al heel veel materiaal in Canvas staan, dus het zou mogelijk een beperkte investering vragen om een eerste stap richting gepersonaliseerd en adaptief leren te zetten. Het idee alleen al geeft weer energie. Let’s do it!
Onderwijsoverdenkingen 